Ensino da Matemática

Uma medida devemos tomar, a metodologia do ensino da Matemática devemos mudar. Em vez de ser uma mera transmissão de conteúdos devemos estimular, desenvolver e orientar para os alunos, assim educar. Uma coisa é certa: o professor deve ser orientador de descobertas. O aluno deve ser participativo, Crítico e muito criativo. Construtor de seu conhecimento, e não passivo seguidor de modelos. O educador tem a função de fazer, ajudar o aluno para que, com o egocentrismo ele possa romper, um conjunto e os alunos devem formar, para com os outros poder se relacionar. Quando o domínio da liberdade, da critica e da responsabilidade passar a construir, a autonomia o aluno irá adquirir. Uma coisa devo contar, a avaliação não é forma de punição. É feita em função do aproveitamento do aluno que pode ou não, na próxima fase passar. A educação da matemática em qualquer didática, não é imaginário, é natural, é inteiro é racional. Ou, seja, pertence ao conjunto dos reais, isso mesmo, é real. Nunca perca o seu domínio, apesar de parecer unitário, sua função pode ir ao infinito, isso se for bem compreendido. Renato Beserra Kato